D’ins implementa la gamificación en una prueba piloto con una app móbil de Snackson

19 septiembre 2019 Formación

D’ins ha implementado de forma pionera la gamificación y el microlearning en la formación de camarero (a) de sala del proyecto ‘Endinsa’t, fórmate y trabaja’ de la Obra Social “la Caixa”. Se trata de una prueba piloto que se ha realizado con 13 participantes de este curso como complemento a su formación continua.

Esta prueba se realizó a principios de julio durante dos semanas con contenidos basados ​​en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en colaboración con Snackson; un servicio multimedia, una aplicación móvil para empresas e instituciones con una metodología de e-learning para despertar el interés en los contenidos y las lecciones.

Algunos de los contenidos a aplicar en esta prueba piloto han sido el almacenamiento, tipo de servicios, tipo de cubertería y las aptitudes necesarias para el puesto de trabajo, entre otros. Los temas están basados ​​en 20 pantallas que alternan contenidos teóricos con diferentes tipologías de preguntas: respuesta simple o múltiple y de ordenar por orden, entre otros.

Nuevas herramientas digitales
Cada día se crean herramientas y nuevas apps dedicadas a la gamificación de contenidos educativos con un grado creciente de sofisticación. Actualmente esta tecnología está generando buenos resultados académicos en los entornos donde se practica y es una de las áreas en las que más invierten las empresas del sector educativo.

La gamificación es actualmente una de las estrategias de enseñanza más populares. Se basan en las dinámicas y mecánicas de juegos y videojuegos como herramientas para motivar a los estudiantes y para hacer su aprendizaje más dinámico. Los puntos, las insignias por hitos, los premios, las competiciones entre grupos y los rankings son algunos de los mecanismos que se utilizan en Snackson, la empresa colaboradora. Este sistema funciona en iOS, Android y Windows Phone siempre y cuando tenga una cuenta registrada.

Otro de los rasgos destacables de esta aplicación es que los formadores pueden realizar un seguimiento continuado de su utilización y de los resultados del alumnado cuando lo utilizan y de este modo, utilizar los informes como evaluación continuada.
Todo esto ha sido con el fin de introducir las TIC en nuestras participantes para detectar sus necesidades en la evolución de las nuevas herramientas tecnológicas y los diferentes soportes y canales de información y comunicación que cada vez son más imprescindibles. Actualmente la nueva era digital tiene un buen impacto en el mundo de la educación.

 



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