Los jóvenes rediseñan su futuro en la 1ª edición de Click a d’Ins

29 septiembre 2021 Noticias

-[…] Si dejaras de lado la inseguridad sobre tus capacidades, la opinión que el resto tiene sobre ti, la comparación con otros chicos y chicas iguales… A ti, ¿qué trabajo te gustaría probar?

-Quiero atender a público diferente cada día, y explicar las propiedades de los productos que más se acerquen al que busca cada uno/a, […] Pero nunca he trabajado en una tienda y no sé si sería capaz de gestionar todo este trabajo..

-¿Qué te hace pensar que no podrías ser capaz?

– Me lo explican y no lo entiendo. No me sale, me frustro y lo dejo. Después me siento muy insegura… Pensar en la idea de ser dependienta, sin haberlo hecho y con posibilidades de equivocarme me da un poco de angustia […].

-Te entiendo. Yo también me he sentido así muchas veces en mi vida, es inevitable. Piensa en una amiga tuya: imagina que la ayudas a aprender a jugar a un videojuego, se equivoca y pierde la partida. ¿Cómo la tratarías? ¿Le recomendarías que mejor no lo vuelva a probar y buscas otras aficiones? ¿O la animarías para continuar practicando? 

La cuestión no está tanto en cómo te hace sentir el hecho de equivocarte, sino en cómo reaccionas tú ante este sentimiento: te enfadas por no saber hacerlo y abandonas o eres comprensiva contigo y confías en poder hacerlo mejor con práctica y/o pidiendo ayuda.

 

Este fragmento representa una conversación habitual con las personas participantes en el proyecto Click a d’Ins, financiado por Fundación Bancaria La Caixa, que ofrece acompañamiento a la inserción laboral, especialmente a jóvenes, en situación de riesgo de exclusión social, a menudo en el paro y sin estudios. Muchos de estos chicos y chicas han vivido dificultades en el proceso de adaptación al ámbito escolar, que en lugar de ser un periodo de capacitación acaba siendo un tiempo lleno de mensajes sobre la cantidad de cosas que “no saben hacer”. Esto puede llegar a condenar el futuro profesional de la persona, iniciando trayectorias profesionales más asequibles y descartando oportunidades formativas o laborales más ilusionantes, por el hecho que puedan incluir tareas que nuevamente dejen en evidencia sus puntos de mejora.

Las sesiones de tutorías individuales son un espacio donde se ofrece un servicio de atención personalizado, trabajando a partir de los intereses y los objetivos de los jóvenes. En el caso de quien ha vivido una experiencia negativa en la etapa escolar, este acompañamiento ha sido muy importante para proporcionar estrategias que lo ayuden a conectar con una autopercepción más elevada, y aprendiendo a intercambiar los mensajes de autoexigencia por otros más comprensivos y con una mayor confianza en su potencial. De este modo se facilita que puedan volver a formaciones de carácter profesional que sean de su interés.

La Cinthia realiza prácticas en una tienda de ropa. Domina la atención al cliente, le encanta participar en la decoración de la tienda, diseñar la distribución del escaparate, preparar la ropa para la venta. Ha tenido la primera oportunidad de perderle el miedo a hacer un trabajo que no conoce, siempre con algún compañero o compañera cerca para apoyarle en cualquier tarea asociada. Esta experiencia en la tienda le ha servido para ganar confianza y ser mucho más consciente de su talento como trabajadora, a ser más tolerante con la frustración que genera el error y a reaccionar con paciencia y perseverancia, y no abandono. Este es uno de los valores diferenciales de las empresas de inserción, la oportunidad que ofrecen a las personas de adquirir experiencia profesional que les permite mejorar, integrar conocimientos y ganar confianza en sus capacidades.

 

El proyecto Click a d’Ins ha sido subvencionado por la Fundación Bancaria La Caixa, dentro de la convocatoria de inserción sociolaboral 2020/2021. Las persones participantes son derivadas de servicios y entidades sociales del Garraf.

 

 



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